Dictée CE1 : Une journée au parc
Un dimanche ordinaire, une famille pousse la porte du parc: des enfants qui courent, deux canards sur le lac, des marrons ramassés au pied des arbres. Cette petite dictée de CE1 raconte une scène simple et joyeuse, facile à lire à voix haute, pour que l'oreille et la main travaillent ensemble.
La grande affaire de cette page, c'est le pluriel des noms: dès qu'on parle de plusieurs choses, le nom prend le plus souvent un -s à la fin, même quand on ne l'entend pas. Le texte en glisse un peu partout, l'air de rien. Chemin faisant, l'élève croise aussi un pluriel un peu spécial en -x, quelques adjectifs qui doivent s'accorder avec leur nom, et un mot à l'accent piégeux. Le corrigé reprend les mots du texte un par un, avec, à chaque fois, l'astuce à se répéter dans la tête au moment d'écrire.
- Longueur
- 55 mots
- Durée
- ≈ 4 min
- Difficulté
- Très facile
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Le texte de la dictée CE1
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Corrigé commenté
Chaque piège de cette dictée CE1, expliqué simplement, pour comprendre la règle, pas seulement corriger la faute.
des enfants, des canards, des marrons, des feuilles, des glaces
Voilà le grand piège de la dictée: le pluriel des noms en -s. Quand il y a plusieurs choses, on ajoute un -s à la fin du nom, même si on ne l'entend pas en parlant. L'astuce: on regarde le petit mot placé devant. Si on peut dire "des", "les" ou "mes", c'est du pluriel, donc -s. On dit un enfant, mais des enfant-s ; un marron, mais des marron-s. Attention à canards: il y a déjà un d muet à la fin (comme dans un canard), et on ajoute encore le -s du pluriel par-dessus. On écrit donc canards, avec les deux lettres à la queue.
les grandes pelouses, les arbres, mes parents, les joues
Même règle, mais cette fois c'est le petit mot les ou mes qui prévient qu'il y en a plusieurs. Une pelouse donne les pelouses ; un arbre donne les arbres ; une joue donne les joues. Quant au mot parents, il s'écrit presque toujours au pluriel, puisqu'on pense à papa ET maman: donc -s. Le vrai truc à retenir: le déterminant (les, des, mes, deux) et le nom voyagent toujours ensemble ; si l'un part au pluriel, l'autre suit.
Les oiseaux
Piège spécial! Certains noms ne prennent pas un -s au pluriel, mais un -x. Les mots qui se terminent par -eau font leur pluriel en -x: un oiseau, des oiseaux. On n'écrit surtout pas "oiseaus". C'est une petite famille à connaître (comme un bateau, des bateaux, ou un château, des châteaux). Ici l'oreille ne sert à rien, il faut avoir la règle bien en tête.
les grandes pelouses, des feuilles rouges, les joues roses
L'adjectif s'habille toujours comme le nom qu'il accompagne. Les pelouses sont plusieurs et féminines: grandes prend donc un -e (féminin) et un -s (pluriel). Même chose pour rouges (des feuilles, féminin pluriel) et pour roses (les joues, féminin pluriel). La bonne question à se poser: "de quoi je parle?" ; si le nom est au pluriel, son adjectif l'est aussi, sans exception ici.
le cœur
Un mot à photographier avec les yeux. On entend le son [œ], mais il s'écrit avec deux lettres collées l'une à l'autre, o et e soudés: œ. On écrit cœur, jamais "ceur" ni "coeur" avec les lettres séparées. Et comme il n'y a qu'un seul cœur (le cœur content), pas de -s: le petit mot le nous rappelle qu'on est bien au singulier.
nous allons, nous rentrons, jouent, chantent
Les verbes aussi s'accordent avec celui qui fait l'action. Avec nous, le verbe se termine par -ons: nous allons, nous rentrons. Et quand ce sont plusieurs personnes ou plusieurs choses (des enfants, les oiseaux), le verbe prend la terminaison -ent, qu'on n'entend pas du tout: les enfants jouent, les oiseaux chantent. Le réflexe: ne pas écrire "joue" ou "chante" au singulier ; on cherche d'abord qui fait l'action, puis on accorde.
Les notions travaillées
- le pluriel des noms en -s
- Pluriel des noms en -s
- Pluriel en -x (oiseaux)
- Accord de l'adjectif
- Le son [œ] : cœur