Dictée CE1 : Ma famille
« Ma famille » est une dictée courte pensée pour le milieu du CE1, au moment où les enfants découvrent que le petit mot placé devant un nom change avec lui. Le texte met en scène une maisonnée ordinaire, un dimanche, quelques crêpes et un chien : rien d'extraordinaire, mais assez d'occasions pour observer comment le déterminant s'accorde avec le nom qu'il accompagne. On y croise des noms au masculin, au féminin, au singulier et au pluriel, ce qui oblige l'oreille et l'œil à travailler ensemble.
Un conseil de déroulé : lisez le texte à voix haute une première fois, faites-le écrire, puis reprenez chaque groupe de mots avec le corrigé sous les yeux. Celui-ci ne se contente pas de livrer la bonne réponse : il déroule le raisonnement, montre l'astuce du remplacement par « le » ou « la », et pointe les petits pièges d'accents et de terminaisons qui font si souvent trébucher à cet âge.
- Longueur
- 58 mots
- Durée
- ≈ 4 min
- Difficulté
- Facile
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Le texte de la dictée CE1
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Corrigé commenté
Chaque piège de cette dictée CE1, expliqué simplement, pour comprendre la règle, pas seulement corriger la faute.
ma famille, mon papa, ma maman
Le déterminant prend le genre du nom qu'il accompagne. « famille » et « maman » sont féminins, alors on écrit « ma » : ma famille, ma maman. « papa » est masculin, donc « mon » : mon papa. Le truc à montrer aux enfants : on glisse « la » ou « le » devant le nom. Si « la » sonne juste (la famille, la maman), le nom est féminin et « ma » s'impose ; si c'est « le » (le papa), il est masculin et on met « mon ». Et attention au piège du sens : maman désigne bien une femme, mais ce n'est pas ça qui décide, c'est le mot lui-même qui commande l'accord.
les crêpes, les livres, les jouets
Le petit mot « les » prévient qu'il y a plusieurs choses : il est au pluriel, et le nom qui suit doit suivre en prenant un « s », les crêpes, les livres, les jouets. Ce « s », on ne l'entend pas : c'est le piège classique du CE1. D'où le réflexe à installer : dès qu'on voit « les », « des » ou « mes », on ajoute un « s » au bout du nom. On le vérifie sur « des enfants » : « des » est pluriel, donc « enfants » se termine par « s ».
Mes deux sœurs
Trois indices pointent vers le pluriel : le déterminant « mes », le nombre « deux », et le fait qu'il y a plusieurs personnes. Verdict : « sœurs » avec un « s ». Deuxième difficulté, le mot lui-même : « sœur » s'écrit avec la ligature « œ », le o et le e soudés. Pas question d'écrire « soeur » avec deux lettres séparées, ni d'oublier le « s » final : mes deux sœurs.
le petit chien / le jardin / le soir
Un nom masculin singulier appelle « le » : le jardin, le chien, le soir. Dans « le petit chien », l'adjectif « petit » vient se caler entre le déterminant et le nom, mais l'ensemble reste bien au masculin singulier, on garde « le », surtout pas « les ». Un seul chien, un seul jardin, un seul soir : donc aucun « s ».
ces moments doux
« ces » est un déterminant qui désigne, qui montre (on pourrait ajouter « ces moments-là »), et il est au pluriel : « moments » prend donc un « s ». L'adjectif « doux » s'accorde lui aussi avec « moments », mais comme il finit déjà par « x » au masculin pluriel, on n'ajoute rien. Dernier écueil : ne pas confondre « ces » (plusieurs) avec « ses » (qui sont à lui), ici on montre plusieurs moments, c'est bien « ces ».
nous sommes, mes sœurs jouent, la famille rit
Un petit détour par le verbe, l'autre grand chantier du CE1. Avec « nous », la terminaison est « -ons » ou « -es » : nous sommes, nous regardons. Quand le sujet est pluriel comme « mes deux sœurs », le verbe prend « -ent », muet à l'oreille : mes deux sœurs jouent. En revanche « toute la famille » forme un seul groupe, un seul bloc : le verbe reste au singulier, la famille rit.
crêpes, cœur, heureux
Trois pièges de lettres pour finir. « crêpes » porte un accent circonflexe sur le « e » : ne l'oublie pas. « cœur » se fait avec la ligature « œ », exactement comme « sœurs ». Et « heureux » se termine par un « x » muet : au masculin singulier, cet adjectif finit toujours par « x », jamais par « s ».
Les notions travaillées
- l'accord du déterminant et du nom
- Accord déterminant-nom
- Pluriel des noms
- Masculin / féminin
- Accord du verbe
- Accents et ligatures