LES PREMIÈRES DICTÉES · CP
Une dictée CP courte et facile, à faire ensemble et à son rythme.
À VOUS DE JOUER
Une feuille ou une ardoise suffit. Gardez le téléphone pour écouter la dictée.
Sans inscription · L’écriture au clavier est aussi possible.
APRÈS LA DICTÉE
Gardez les réponses cachées pendant l’exercice.
Le petit chat dort sur le lit. Les enfants jouent dans le jardin. Papa range les grands livres. La maman lit une belle histoire.
« petit », « chat », « dort » et « lit » se terminent par un t muet. « petite » et « chatte » aident à entendre le t dans les deux premiers mots. Pour « dort » et « lit », préparez la forme écrite ; une lettre finale ne se devine pas toujours à l’oreille.
Dans « les enfants » et « les grands livres », les noms prennent ici un s. L’adjectif « grands » s’accorde aussi avec « livres ». Repérez les dans chaque groupe puis vérifiez les marques écrites. D’autres noms ont un pluriel différent : ce repère s’applique aux mots de cette activité.
Dans « les enfants jouent », le verbe se termine par ent, qui ne s’entend pas : faites observer cette forme avant la dictée. « belle » contient deux l ; « histoire » commence par un h muet et contient oi. Aucun de ces deux mots ne porte d’accent.
Dans « sur le lit », lit désigne le meuble. Dans « La maman lit », c’est une forme du verbe lire. La phrase permet de comprendre le sens. Relisez ensuite les quatre majuscules et les quatre points.
Sans audio, l’adulte peut dicter ce texte. Le corrigé papier suffit, sans compte ni clavier.
SUR PAPIER
Une page pour écrire. Le corrigé et les conseils sur des pages séparées, pour l’adulte.
Parcours éditorial de Dictée en ligne. Les conseils complètent l’accompagnement de l’enseignant.
Dictée en ligne · CP · Fiche élève
Prénom : ____________________ Date : ______________
Écris la dictée. Prends le temps de relire.
Audio de cette activité
https://dicteeenligne.com/dictees/cp/le-petit-chat#ecouter
Dictée en ligne · CP · Réservé à l’adulte
Prérequis : ou, an, in et ch déjà étudiés ; Les pluriels du texte préparés.
À préparer : petit, chat, dort, lit, enfants, jouent, grands, livres, belle, histoire.
À proposer après préparation des mots indiqués, lorsque les graphèmes sont déjà connus. L'adulte peut ne dicter qu'une phrase et reprendre la suite plus tard.
Le petit chat dort sur le lit. Les enfants jouent dans le jardin. Papa range les grands livres. La maman lit une belle histoire.
« petit », « chat », « dort » et « lit » se terminent par un t muet. « petite » et « chatte » aident à entendre le t dans les deux premiers mots. Pour « dort » et « lit », préparez la forme écrite ; une lettre finale ne se devine pas toujours à l’oreille.
Dans « les enfants » et « les grands livres », les noms prennent ici un s. L’adjectif « grands » s’accorde aussi avec « livres ». Repérez les dans chaque groupe puis vérifiez les marques écrites. D’autres noms ont un pluriel différent : ce repère s’applique aux mots de cette activité.
Dans « les enfants jouent », le verbe se termine par ent, qui ne s’entend pas : faites observer cette forme avant la dictée. « belle » contient deux l ; « histoire » commence par un h muet et contient oi. Aucun de ces deux mots ne porte d’accent.
Dans « sur le lit », lit désigne le meuble. Dans « La maman lit », c’est une forme du verbe lire. La phrase permet de comprendre le sens. Relisez ensuite les quatre majuscules et les quatre points.
