Dictée CP : Les accents sur le e
Le e est une lettre voyageuse : selon l'accent qu'on lui met, il change de son. Cette dictée réunit les trois chapeaux du e : l'accent aigu de café, l'accent grave de mère et près, l'accent circonflexe de crêpe et fenêtre. On apprend à les reconnaître à l'oreille et à bien les tracer.
En chemin, on croise aussi un petit secret : la lettre s ne se dit pas toujours [s]. Entre deux voyelles, elle se transforme et fait [z], comme dans rose et pose. Le corrigé explique chaque cas avec des repères simples, à réutiliser dans toutes les prochaines dictées.
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Le texte de la dictée CP
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Corrigé commenté
Chaque piège de cette dictée CP, expliqué simplement, pour comprendre la règle, pas seulement corriger la faute.
L'accent aigu : prépare, café, Léa
L'accent aigu se penche vers la droite et se pose sur le e : é. Il donne le son [é], celui qu'on entend au début de « école ». On le trouve dans « prépare » (le premier é), dans « café » à la fin, et dans le prénom « Léa ». Un bon repère : quand on entend nettement le son [é], on pense à l'accent aigu. Sans accent, le e se lirait autrement. Il faut donc penser à le tracer, sinon le mot n'a plus le bon son.
L'accent grave : mère, près
L'accent grave penche dans l'autre sens, vers la gauche : è. Il donne un son plus ouvert, le son [è], comme dans « mère » et dans « près ». Attention à ne pas confondre l'accent aigu (é) et l'accent grave (è) : ils vont dans des directions opposées. Une astuce à l'oreille : dans « café », la bouche sourit et le son est fermé, c'est aigu ; dans « mère », la bouche s'ouvre davantage, c'est grave. Le petit mot « près » se termine aussi par un s muet qu'on n'entend pas mais qu'il faut écrire.
L'accent circonflexe : crêpe, fenêtre
L'accent circonflexe ressemble à un petit chapeau posé sur le e : ê. On le voit dans « crêpe » et dans « fenêtre ». Il se prononce à peu près comme l'accent grave, avec le son [è] bien ouvert, mais il s'écrit différemment. Ces mots-là s'apprennent en les regardant et en les recopiant souvent, car l'oreille seule ne suffit pas à deviner qu'il faut un chapeau plutôt qu'un accent grave. « fenêtre » est un mot de la classe qu'on écrit souvent : autant mémoriser tout de suite son chapeau sur le deuxième e.
Le s qui se dit [z] : rose, pose
Voici un piège discret mais très fréquent. La lettre s ne fait pas toujours le son [s]. Quand elle est coincée entre deux voyelles, elle se met à faire [z], comme dans « rose » (ro-ze) et « pose » (po-ze). On entend bien [z], et pourtant on écrit une seule lettre s. Dans le texte, « sur » commence par un s, cette fois collé à une seule voyelle : il fait bien [s]. Le repère au CP : un s tout seul entre deux voyelles chante [z] ; ailleurs, il chante [s].
Majuscule, point et les mots-outils
Trois phrases, donc trois majuscules (« La », « Le », « Léa ») et trois points. On retrouve aussi des mots-outils déjà connus : « une », « la », « le », « est », « sur », « de ». Le mot « est » se dit comme [é] mais s'écrit e + s + t : c'est le verbe être, à retenir comme un bloc, car on l'utilise dans presque toutes les dictées.