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Niveau CM2

Dictée histoire des arts CM2

Cinq textes prêts à dicter, chacun sur une œuvre réelle. Le vocabulaire artistique est donné à part, et la première dictée se fait directement en ligne, lue à voix haute et corrigée. Niveau CM2 (10-11 ans), 46 à 58 mots.

Une dictée histoire des arts CM2 fait écrire un texte plus long décrivant une œuvre du programme, avec un vocabulaire artistique précis. Elle prépare l'entrée au collège en associant l'orthographe, le lexique spécialisé et les repères historiques que la sixième reprendra ensuite.

Les cinq œuvres travaillées en CM2

Chaque texte porte sur une œuvre réelle et exerce une difficulté d'orthographe différente.

Les cinq œuvres travaillées en CM2
ŒuvrePériodeNotion travailléeLongueur
La cathédrale Notre-Dame de ParisArt gothiqueLe passé simple et les accords complexes51 mots
GuernicaXXe siècleLa négation et les accords du participe passé53 mots
La Vénus de MiloAntiquité grecqueLe plus-que-parfait et le passé simple48 mots
La LaitièrePeinture hollandaiseLes propositions relatives et leurs accords56 mots
Le Sacre de NapoléonXIXe siècleL'accord du participe passé avec avoir50 mots

L'histoire des arts en dictée, en CM2

En CM2, le texte peut supporter une idée, et non plus seulement une description. Pourquoi un peintre a-t-il choisi cette lumière, pourquoi cette architecture a-t-elle été construite ainsi : la dictée devient un support de compréhension autant que d'orthographe.

Cela change les difficultés rencontrées. Une phrase qui explique est une phrase plus longue, avec des propositions relatives, des compléments intercalés et des sujets éloignés de leur verbe — exactement les configurations où l'accord sujet-verbe se perd. Le programme de CM2 ajoutant le passé simple et le plus-que-parfait, les textes ci-dessous les emploient là où un récit historique les appelle naturellement.

Faire la dictée en ligne

La cathédrale Notre-Dame de Paris — Maîtres d’œuvre du Moyen Âge, Art gothique.

Vocabulaire à revoir avant d'écrire : arc-boutant, verrière, gothique.

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Les quatre autres œuvres

Montrez d'abord une reproduction de l'œuvre, lisez le vocabulaire, puis dictez le texte phrase par phrase.

XXe siècleGuernica53 mots

Pablo Picasso

Picasso a peint cette immense toile pour dénoncer un bombardement. Il n'a employé ni bleu, ni vert, ni rouge : seulement du noir, du blanc et des gris. Les corps sont déformés, la bouche des personnages est ouverte. L'absence de couleur rend la scène plus violente encore que ne l'aurait fait le sang.

Notion : La négation et les accords du participe passéVocabulaire : toile, déformation, composition
Antiquité grecqueLa Vénus de Milo48 mots

Sculpteur grec inconnu

Cette statue de marbre fut découverte sur une île grecque au début du dix-neuvième siècle. Ses bras avaient disparu depuis longtemps et personne ne sait quel geste ils faisaient. Le drapé du vêtement glisse le long des jambes avec une souplesse étonnante. Le marbre semble presque devenu tissu.

Notion : Le plus-que-parfait et le passé simpleVocabulaire : marbre, drapé, statue
Peinture hollandaiseLa Laitière56 mots

Johannes Vermeer

Vermeer a représenté une servante qui verse du lait dans un récipient de terre. La lumière vient de la fenêtre, à gauche, et se pose sur le pain et sur le mur. Rien ne se passe, et pourtant on ne quitte pas la scène des yeux. Le peintre a transformé un geste ordinaire en instant suspendu.

Notion : Les propositions relatives et leurs accordsVocabulaire : servante, récipient, lumière
XIXe siècleLe Sacre de Napoléon50 mots

Jacques-Louis David

David a peint une scène immense où figurent des dizaines de personnages. Chacun a été représenté avec son visage véritable, ce qui donne au tableau une valeur de document. Le peintre avait pourtant modifié certains détails : il plaça dans la tribune une personne qui n'était pas présente ce jour-là.

Notion : L'accord du participe passé avec avoirVocabulaire : sacre, tribune, composition

Questions fréquentes

À quoi sert une dictée histoire des arts en CM2 ?
Elle fait travailler deux choses à la fois : l'orthographe et le vocabulaire de l'histoire des arts. L'élève écrit sous la dictée un texte décrivant une œuvre qu'il a observée, ce qui donne un ancrage concret à des mots comme « fresque » ou « vitrail ».
Faut-il montrer l'œuvre avant de dicter ?
Oui, c'est la première étape du format et elle n'est pas décorative. Un texte décrivant une image que l'enfant n'a pas vue devient une suite de mots abstraits ; l'observation préalable est ce qui rend le vocabulaire mémorisable.
Les informations sur les œuvres sont-elles exactes ?
Chaque texte s'en tient à ce qui est établi : le nom de l'œuvre, son auteur quand il est connu, sa période. Rien n'est affirmé lorsque les sources divergent, parce qu'un enfant recopie ces phrases à la main et retiendrait aussi bien une erreur.
Ces textes correspondent-ils au programme de CM2 ?
Les notions d'orthographe travaillées suivent le programme de CM2, et les œuvres appartiennent au répertoire couramment étudié à ce niveau. L'ordre est libre : rien n'oblige à traiter la préhistoire avant la Renaissance.

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Sources

Rédigé et relu par L'équipe pédagogique Dictée en ligne. Mis à jour le 10 août 2026. Notre méthode pédagogique détaille comment chaque contenu est conçu et vérifié.

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