Une journée au marché
l'accord dans le groupe nominal
Un matin au marché de village pour travailler l'accord dans le groupe nominal, au niveau CE2.
Primaire · CE2 · 8-9 ans
Dictée CE2 facile et gratuite, avec corrigé et textes à imprimer
5 dictées CE2 gratuites, du texte facile au plus exigeant : écoutez, écrivez à votre rythme, puis comparez avec le corrigé commenté ou imprimez la fiche. Le résultat et une première explication sont accessibles sans compte.
- Audio et corrigés sans compte
- Fiches à imprimer
- 4 à 5 min par dictée
- Dernière révision :
Par où commencer ?
Les 5 dictées CE2
Étape 1 · Pour démarrer
En vacances à la mer
les homophones a / à
Léa passe une journée d'été à la mer (baignade, pique-nique, coquillages) pour distinguer les homophones a et à.
Pour le parent
Son résultat et une première explication sont accessibles sans compte.
Avec un compte gratuit : 3 corrections expliquées, dont 1 copie papier photographiée et corrigée, et 1 mini-film. Offert, sans carte. Valable jusqu’à 7 jours ; le Pass se termine dès que les 3 corrections expliquées sont utilisées.
Ensuite, si vous continuez : Famille 99 €/an, jusqu’à 4 personnes. Voir les tarifs
Commencer la dictéeva a la devient va à la
Ici « à » montre où l'on va, il prend un accent.
Étape 2 · Pour progresser
La récréation
les homophones et / est
Le jardin de grand-mère
les accents é et è
Étape 3 · Pour aller plus loin
Les animaux de la ferme
le pluriel des noms en -eau et -eu
Textes de dictée CE2 à imprimer
4 textes à dicter sur papier, avec une zone d’écriture et le texte de référence pour la correction. Sans compte.
- La forêt en automne49 mots · a / à · les pluriels
- Le match de football51 mots · on / ont
- La recette des crêpes51 mots · infinitif en -er
- La sortie au musée51 mots · son / sont
Accompagner une dictée en quelques minutes
En ligne, sur Dictée en ligne
L’élève écoute le texte et peut réécouter les passages utiles avant de comparer sa copie au corrigé commenté. Pour un accord comme « les petites fleurs », faites repérer le nom et les mots qui s’y rapportent. Un résultat et une première explication sont accessibles sans compte ; les autres explications et le programme personnalisé dépendent de l’offre. Vérifiez les explications automatiques en cas de doute.
En classe, la dictée traditionnelle
L’enseignant peut alterner dictée de mots, dictée à trous, texte préparé et dictée négociée. Dans cette dernière, les élèves comparent leurs propositions et justifient les accords avant la correction. La lecture complète, la dictée par segments et la relecture peuvent organiser la séance ; les consignes restent celles de la classe.
À la maison, avec un parent
Vous pouvez préparer quelques mots et une règle avant de dicter. Lisez le texte, puis dictez par groupes de mots en laissant du temps pour écrire. Lors de la correction, demandez de tester avait ou était si cela aide à distinguer a/à ou et/est, ou de repérer les accords du groupe nominal. Si le test n’est pas compris, reprenez un exemple ensemble. Ajustez la durée et la fréquence.
Les repères de l’année en CE2
Faites défiler le visuel horizontalement pour lire la suite.
Référence : Ressources d'accompagnement du programme de français, étude de la langue, cycles 2 et 3 (éduscol). Consultez les ressources officielles sur l’étude de la langue. Notre sélection de dictées ne couvre pas tout le programme ; les périodes sont des propositions à adapter aux notions étudiées en classe.
Construire une progression
Proposition du site pour le CE2, à adapter aux notions étudiées en classe et aux besoins de l’élève. Les périodes organisent cette sélection de révisions ; elles ne fixent ni calendrier officiel ni longueur obligatoire.
- Période 1 (septembre-octobre)Reprendre les graphies complexes (an/en, in, oin, gn), les mots fréquents et les accords réguliers du groupe nominal. Utiliser des mots ou de courtes phrases pour repérer les points à retravailler.
- Période 2 (novembre-décembre)Revoir le présent des verbes du premier groupe à toutes les personnes et le -ent muet dans « les enfants jouent ». Travailler l’accord de l’adjectif et a/à avec le remplacement par avait.
- Période 3 (janvier-février)Le pluriel des noms en -eau et de la plupart des noms en -eu prend x ; relever les exceptions, comme pneus. Revoir et/est et le présent d'être, avoir, aller et faire.
- Période 4 (mars-avril)Travailler l’accord sujet-verbe avec des sujets éloignés ou inversés, si ces constructions ont été étudiées (« dans le jardin chantent les oiseaux »). Revoir on/ont et son/sont avec une relecture guidée.
- Période 5 (mai-juin)Combiner les notions déjà travaillées, dont l’imparfait des verbes étudiés. Proposer une relecture des accords et adapter la longueur des textes à l’autonomie de l’élève avant le CM1.
Les erreurs fréquentes à repérer
Confusion a / à et et / est
Dans « il a faim », le remplacement par avait aide à reconnaître avoir ; dans « le ciel est gris », était aide à reconnaître être. « À » est une préposition et « et » une conjonction. Faites expliquer le rôle du mot, sans supposer qu’une confusion suffit à connaître la cause de l’erreur.
Accord oublié dans le groupe nominal
Dans « les fleur rouge », il faut écrire fleurs et rouges. Repérez le nom noyau puis le genre et le nombre : « la fleur rouge », « les fleurs rouges ». Comparez les deux formes pour vérifier la chaîne d’accords.
Terminaisons du présent (-e, -es, -ent)
« Il joue » et « ils jouent » se prononcent de la même façon. Le sujet permet de choisir la terminaison écrite, -e ou -ent. Faites varier le sujet et comparez les formes avant de reprendre la phrase dictée.
Oubli ou confusion des accents é / è
On écrit élève et mère avec leurs accents. Comparez é dans école ou blé et è dans mère ou préfère ; la prononciation et les familles de mots peuvent aider, mais il faut aussi vérifier la graphie. Les accents font partie de l’orthographe du mot.
Pluriel des noms en -eau et -eu
Bateau et bateaux se prononcent de la même façon lorsqu’ils sont dits isolément. Le pluriel des noms en -eau et de la plupart des noms en -eu s’écrit avec -x ; pneu et bleu, notamment, prennent -s. On écrit donc des bateaux et des jeux.
Vos questions sur la dictée CE2
Combien de mots fait une dictée de CE2 ?
Le nombre de mots dépend du texte et de l’objectif. Consultez celui de la fiche choisie ; vous pouvez ne dicter qu’un passage pour garder du temps à la relecture et à la correction. Nos textes ne fixent pas de longueur obligatoire pour une dictée de CE2.
Quelle dictée pour un enfant en CE2 ?
Choisissez un texte dont le vocabulaire est accessible et qui reprend une notion étudiée, comme les accords du groupe nominal ou le présent. Une dictée préparée permet de revoir des mots en amont ; un texte non préparé peut servir à observer leur réemploi. Le choix dépend de l’objectif et de l’aide nécessaire.
Comment préparer une dictée de CE2 à la maison ?
Lisez le texte et repérez quelques mots ou accords à préparer, selon les consignes de la classe. Dictez ensuite par groupes de mots. Lors de la correction, demandez de justifier un accord ou d’essayer un remplacement comme avait ou était ; reprenez le raisonnement ensemble si nécessaire.
Quelle différence entre une dictée de CE1 et de CE2 ?
Les deux niveaux travaillent l’écriture des mots et le raisonnement grammatical. Dans notre sélection CE2, les accords du groupe nominal, les terminaisons verbales et les homophones sont davantage combinés. Choisissez selon les acquis de l’enfant, sans supposer qu’une notion apparaît pour la première fois au CE2.
À quelle fréquence faire une dictée en CE2 ?
Choisissez un rythme qui laisse le temps de préparer, écrire et corriger sans fatigue excessive. Vous pouvez alterner mots, phrase courte et texte suivi selon la notion. Si une difficulté revient, reprenez-la dans une nouvelle phrase et adaptez la séance avec l’enseignant si besoin.
Comment corriger et noter une dictée de CE2 ?
Suivez le barème et les consignes de l’enseignant lorsqu’il s’agit d’un travail de classe. À la maison, distinguez les mots à mémoriser des accords à expliquer et relevez aussi les réussites. Faites corriger quelques erreurs en justifiant les choix ; une note seule ne montre pas ce qui reste à comprendre.
Continuer la progression
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Réviser les règles de ce niveau
5 minutes ce soir ?
« Une journée au marché » : 68 mots, environ 5 min, avec un résultat et une première explication sans compte.