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Faire une dictée

Collège · 3e · 14-15 ans

Dictée 3ème avec correction : textes à imprimer et audio

5 dictées de 3ème avec correction : écoutez le texte, écrivez, puis comparez avec le corrigé commenté ou imprimez la fiche. Le résultat et une première explication sont accessibles sans compte.

Commencer par « La mise en garde des savants »Choisir une activité ↓
  • Audio et corrigés sans compte
  • Fiches à imprimer
  • 8 à 9 min par dictée
  • Dernière révision :

Par où commencer ?

Étape 1 · 2 dictées

Pour démarrer

la concordance des temps · le conditionnel ou le futur

Voir les dictées →Étape 2 · 2 dictées

Pour progresser

le participe passé des verbes pronominaux · le subjonctif

Voir les dictées →Étape 3 · 1 dictée

Pour aller plus loin

les homophones quoique / quoi que

Voir les dictées →

Les 5 dictées de 3ème

Étape 1 · Pour démarrer

130 mots · 9 min · Difficile

S'il avait su

le conditionnel ou le futur

Antoine, bloqué dans un train qui n'avance plus, imagine ce qui aurait pu être : prétexte au conditionnel et au futur.

CommencerTexte et fiche →

Pour le parent

Son résultat et une première explication sont accessibles sans compte.

Avec un compte gratuit : 3 corrections expliquées, dont 1 copie papier photographiée et corrigée, et 1 mini-film. Offert, sans carte. Valable jusqu’à 7 jours ; le Pass se termine dès que les 3 corrections expliquées sont utilisées.

Ensuite, si vous continuez : Famille 99 €/an, jusqu’à 4 personnes. Voir les tarifs

Commencer la dictée

je te rejoindrai devient je te rejoindrais

Après « si j'avais », on emploie le conditionnel en -rais.

Exemple de correction expliquée · 3e

Étape 2 · Pour progresser

Étape 3 · Pour aller plus loin

Textes de dictée de 3ème à imprimer

4 textes à dicter sur papier, avec une zone d’écriture et le texte de référence pour la correction. Sans compte.

Accompagner une dictée en quelques minutes

  1. En ligne, avec la correction expliquée

    Choisissez une fiche en consultant sa difficulté et son nombre de mots. L'audio permet de réécouter les passages. Après l'envoi de la copie, la correction automatique propose des explications pour les écarts détectés ; elle peut oublier une erreur ou se tromper. Sans compte, le parcours de découverte montre le résultat et une première explication. Le compte donne accès aux autres explications selon les droits de l'offre. Le programme s'appuie sur les résultats enregistrés pour proposer la suite du travail : ce n'est ni un diagnostic de maîtrise ni une garantie de ciblage de chaque règle précise.

  2. En classe, préparer la lecture et la relecture

    Pour préparer une simulation, l'enseignant choisit les consignes adaptées. À titre de repère, le sujet 26GENFRDME1 de 2026, série générale, prévoit une lecture préalable lente, une dictée avec ponctuation et liaisons, puis une relecture sans redonner la ponctuation. Ces consignes décrivent ce sujet, pas toutes les sessions. Après l'exercice, une correction collective peut faire comparer les choix et expliciter les règles. On peut relire successivement les verbes, les accords et la ponctuation.

  3. À la maison, avec un parent

    Choisissez un court passage avec son corrigé. Lisez-le en entier, dictez-le par groupes de mots puis relisez-le ; adaptez le rythme aux besoins de l'élève. Lors de la correction, demandez-lui de justifier deux ou trois choix et vérifiez ensemble les explications. Savoir expliquer une règle ne garantit pas son application : proposez une nouvelle phrase, puis revenez sur cette notion quelques jours plus tard. Dix minutes deux ou trois fois par semaine constituent un exemple d'organisation à ajuster, pas une durée validée ni une garantie de progrès.

Les repères de l’année en 3ème

Ouvrir le visuel

Faites défiler le visuel horizontalement pour lire la suite.

Proposition de parcours de dictée 3e : les notions à travailler, étape par étape.
Une sélection de notions proposée par le site, à adapter aux besoins et aux apprentissages déjà réalisés.

Référence : Programme du cycle 4, français, BO du 30 juillet 2020, p. 24–25. Document de 2020 cité pour les notions de langue. Il ne fixe pas les modalités de votre session du brevet. Les périodes sont des propositions du site, à adapter au travail de la classe.

Construire une progression
Proposition du site, sans calendrier officiel ni protocole évalué. Adapter les révisions aux notions étudiées et aux difficultés observées.
  1. Septembre-octobreReprendre les accords et les formes verbales déjà étudiés, puis situer les actions dans des récits courts. Relier le choix du temps au sens de la phrase entière.
  2. Novembre-décembreLe subjonctif : repérage des déclencheurs (bien que, pour que, il faut que) et conjugaison des verbes fréquents et irréguliers (faire, aller, voir, être, avoir). Dictées avec dialogues et textes argumentatifs.
  3. Janvier-févrierLe conditionnel et la distinction -rai / -rais à la première personne. Travail systématique du futur du passé dans les récits. On croise avec la concordance vue en début d'année.
  4. Mars-avrilRevoir le participe passé avec avoir, puis les constructions pronominales étudiées en classe. Manipuler des phrases pour trouver le COD et vérifier sa place ; reprendre ensuite ces cas dans une dictée.
  5. Mai-juinReprendre des dictées complètes, les erreurs rencontrées et la relecture. Pour une simulation, vérifier les consignes de la session et de la série ; appliquer les aménagements effectivement accordés à l'élève.
Les erreurs fréquentes à repérer

La concordance des temps non respectée

Dans « je pensais qu'il viendrait », le conditionnel exprime une venue future du point de vue du passé. Avant de corriger un temps, vérifiez le sens attendu : une autre forme peut changer le repère temporel sans être fautive dans tous les contextes. Relire la phrase entière aide à situer les actions ; une erreur ne permet pas de conclure à un problème de mémoire de travail.

La confusion conditionnel / futur (-rai / -rais)

« Demain, je viendrai » emploie le futur ; « si je pouvais, je viendrais » emploie le conditionnel. Selon la prononciation, la différence peut être peu audible. Pour vérifier, changez de personne en conservant le sens : « il viendra » ou « il viendrait ». Ce test accompagne l'analyse de la phrase.

L'accord du participe passé des verbes pronominaux

On écrit « elle s'est permis de partir » : elle a permis quelque chose à elle-même, et se est COI. On écrit aussi « elle s'est lavé les mains », car le COD les mains suit le verbe, mais « elle s'est lavée », avec se COD placé avant. Identifiez la construction plutôt que d'accorder systématiquement avec le sujet ; d'autres pronominaux suivent des règles particulières.

L'emploi fautif du subjonctif

On écrit « il faut qu'il voie » et « bien qu'il soit là ». Après ces expressions, vérifiez le subjonctif et sa conjugaison, même si une forme de l'indicatif paraît proche à l'oral. Une hésitation peut porter sur la construction ou sur la forme du verbe ; la correction doit distinguer ces deux points.

Les homophones grammaticaux piégeux

« Quoique » signifie « bien que » ; « quoi que » signifie « quelle que soit la chose que ». « Plus tôt » s'oppose à « plus tard », tandis que « plutôt » peut signifier « de préférence ». Testez le remplacement dans la phrase entière, puis vérifiez que le sens est conservé.

Vos questions sur la dictée de 3ème

Combien de mots fait une dictée de 3e ?

La longueur varie selon le texte et l'objectif de la séance. Consultez le nombre de mots sur chaque fiche du catalogue. Un passage court permet de travailler une difficulté ; un texte plus long permet de combiner les notions. Les longueurs choisies pour l'entraînement ne fixent pas le format officiel du brevet.

Combien de points vaut la dictée au brevet ?

Le sujet officiel 26GENFRDME1 de la session 2026, série générale, indique 10 points et 20 minutes. Il ne précise pas les pénalités par type de faute. Ces indications ne fixent pas les modalités d'une autre session : vérifiez les documents officiels de votre série et de votre session.

Comment se passe la dictée au brevet ?

Le sujet 26GENFRDME1 de 2026 prévoit une lecture préalable lente, la dictée avec ponctuation et liaisons, puis une relecture sans redonner la ponctuation. Les modalités d'une autre session doivent être vérifiées. Les aménagements dépendent d'une demande et de la décision notifiée par l'autorité organisatrice ; ils ne découlent pas automatiquement d'un diagnostic, d'un PAP ou d'un PPS.

Quelle dictée choisir pour un élève de 3e ?

Choisissez une notion étudiée en classe et encore fragile, puis une fiche dont la difficulté et la longueur conviennent à l'élève. Un texte court ou simple peut être utile pour reprendre une base. Les corrigés commentés servent à vérifier les choix ; la correction automatique des copies peut comporter des erreurs et ne garantit pas de toutes les repérer.

Comment réviser efficacement la dictée pour le brevet ?

Vous pouvez prévoir deux ou trois séances courtes par semaine, selon la charge scolaire : c'est une suggestion d'organisation, pas une fréquence optimale démontrée. Reprenez une difficulté, expliquez la correction puis essayez une nouvelle phrase ou une autre dictée. Observez les résultats dans plusieurs situations avant de conclure qu'une notion est maîtrisée.

Quels temps et modes faut-il maîtriser en 3e ?

Partez des formes étudiées en classe : présent, imparfait, passé simple, temps composés, futur, conditionnel, subjonctif présent et impératif, notamment. Travaillez leur formation et leur emploi en contexte. Cette sélection de révision n'est ni la liste exhaustive du programme ni une prévision des formes qui figureront dans une dictée d'examen.

Continuer la progression

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Réviser les règles de ce niveau

Concordance des temps-rai ou -rais ?Participe passé pronominauxtout, tous, toute(s)Toutes les règles →

9 minutes ce soir ?

« La mise en garde des savants » : 138 mots, environ 9 min, avec un résultat et une première explication sans compte.

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