Les apprentissages d’orthographe en CE2
Cette page organise l’orthographe du CE2 en 23 repères de travail propres au site, à partir des sources citées. Année scolaire 2026-2027 : la répartition en cinq périodes est une proposition, pas un calendrier officiel imposé.
En CE2, on consolide l’orthographe des mots, les accords dans le groupe nominal et entre le sujet et le verbe, ainsi que la conjugaison des verbes étudiés. Les repères ci-dessous sont une sélection de travail du site, à adapter avec l’enseignant.
Une proposition de progression en CE2
Année scolaire de référence : 2026-2027. Ces 23 repères et leur répartition en cinq périodes sont une proposition à adapter à la progression de la classe.
| Période | Repères proposés |
|---|---|
| Période 1 | Les mots familiers de la rentrée · Majuscule en début de phrase et aux noms propres · La ponctuation de fin de phrase · Les accents sur le e (é, è, ê) · Le genre et le nombre du nom · Le présent des verbes être et avoir |
| Période 2 | Le pluriel régulier des noms en -s · L'accord du déterminant et du nom · m devant m, b, p · Les homophones a / à |
| Période 3 | L'accord de l'adjectif épithète avec le nom · La chaîne d'accords dans le groupe nominal · Le présent des verbes du 1er groupe · L'accord du sujet et du verbe · Les homophones et / est |
| Période 4 | Le pluriel des noms en -eau et -eu · Le pluriel des noms en -al et -ail · L'imparfait des verbes fréquents · La valeur des lettres s, c et g |
| Période 5 | Le féminin des noms et des adjectifs · Infinitif, radical et terminaison du verbe · Les mots invariables courants · La ponctuation du dialogue |
Programme et choix de progression en CE2
Les accords se travaillent dans des phrases, en repérant le nom, le déterminant, l’adjectif, le sujet et le verbe. Les exemples de cette page proposent des révisions ; ils ne fixent pas un calendrier national.
Une erreur peut avoir plusieurs causes. Demandez à l’enfant comment il a choisi son orthographe, puis reprenez un exemple avec lui et son enseignant si besoin.
Nos 23 repères de travail en CE2
Classés par famille d'erreur — les mêmes catégories que celles utilisées par la correction automatique, pour aider à choisir des exercices.
Ce qu'un parent peut vérifier
Cinq repères concrets, observables sans être enseignant. Ils ne remplacent pas une évaluation, mais ils situent.
L'enfant met un -s au nom quand le déterminant est « les » ou « des »
Il accorde l'adjectif avec le nom, même quand l'adjectif suit
Il conjugue être et avoir au présent sans hésiter
Il distingue a / à et et / est en appliquant un test, pas au hasard
Il met une majuscule en début de phrase et un point à la fin, systématiquement
Questions fréquentes
Que doit savoir un élève de CE2 en orthographe ?
Mon enfant est-il en retard en CE2 ?
D'où viennent ces compétences ?
Comment vérifier concrètement le niveau de mon enfant ?
Quelle est la différence avec la page des dictées CE2 ?
Aller plus loin
Travailler une compétence en particulier
Évaluer en fin de période
Sources
Rédigé et relu par L'équipe pédagogique Dictée en ligne. Mis à jour le 24 septembre 2026. Notre méthode pédagogique détaille comment chaque contenu est conçu et vérifié.
Mettre ces notions en pratique
Faites une dictée puis utilisez le corrigé et les explications pour choisir les notions à retravailler. La correction IA peut comporter des erreurs.
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