Par notion
Dictée sur l'accord de l'adjectif, du CE2 à la 6ème
La règle, des méthodes pour la travailler, des exemples d’erreurs et des dictées corrigées à différents niveaux.
L’adjectif s’accorde généralement en genre et en nombre avec le nom ou le pronom auquel il se rapporte : « une grande maison », « elles sont grandes ». La distance ne supprime pas cet accord. Certains adjectifs, notamment des expressions de couleur, restent invariables.
L'accord de l'adjectif niveau par niveau
Voici une progression d’exercices proposée par le site, à adapter aux notions étudiées en classe. Elle ne constitue pas un relevé exhaustif des attendus officiels.
Si le tableau dépasse, faites-le défiler horizontalement pour voir la suite.
| Niveau | Piste de travail | Exemple |
|---|---|---|
| CE2 | Accorder un adjectif épithète dans un groupe nominal court. | Une grande maison blanche se dresse au bout du chemin. |
| CM1 | Repérer le sujet pour accorder un attribut avec être. | Les maisons du village sont anciennes et bien entretenues. |
| CM2 | Comparer des couleurs variables et invariables. | Elle portait des chaussures marron et des gants bleu clair. |
| 6e | Accorder un attribut après d’autres verbes, comme paraître ou sembler. | Les rues du quartier semblaient désertes ce matin-là. |
Comprendre l'accord de l'adjectif
Les marques du pluriel sont souvent silencieuses : « grand » et « grands » se prononcent habituellement de la même façon. Le féminin « grande », lui, fait entendre le d. L’oral peut donc aider pour certains accords, sans révéler toutes les lettres.
L’adjectif épithète appartient au groupe nominal, comme « grande » dans « une grande maison ». Il n’est pas nécessairement collé au nom. L’adjectif attribut du sujet se rapporte au sujet par l’intermédiaire d’un verbe : « la maison semble grande ».
Les couleurs demandent quelques règles particulières. Les noms employés comme couleurs restent généralement invariables, comme marron et orange, mais certains mots devenus adjectifs s’accordent : des robes roses, des fleurs mauves. Les couleurs composées restent invariables : des yeux bleu-vert, des robes bleu clair.
La méthode : trouver le mot auquel l’adjectif se rapporte
Pour chaque adjectif, cherchez de qui ou de quoi il parle. Dans « les maisons sont grandes », « grandes » se rapporte à « les maisons » : féminin pluriel.
Passer au féminin peut aider à entendre une consonne : « étroit » devient « étroite », où le t s’entend. Dans « des routes étroites », le -s du pluriel reste silencieux ; on le choisit en repérant le nombre du nom. Le test oral ne vérifie donc pas toutes les marques.
Pour un attribut du sujet, remontez au sujet du verbe. Pour une couleur, vérifiez aussi si elle suit la règle générale ou une règle d’invariabilité.
Les fautes que cette notion produit
Trois erreurs typiques, telles qu'elles apparaissent en dictée — avec ce qui les provoque.
L'adjectif attribut s'accorde avec le sujet « les maisons », féminin pluriel, malgré le verbe intercalé.
Les deux adjectifs qualifient le même nom pluriel : chacun porte sa marque.
« marron », employé ici comme couleur, reste invariable. Certains autres mots issus de noms, comme rose, s’accordent.
Des dictées pour la travailler
Choisissez le niveau de l'élève. Chaque dictée s’écoute en ligne ; la correction aide à revenir sur les erreurs détectées.
Niveau CE2
Niveau CM1
Niveau CM2
Questions fréquentes
Pourquoi l’attribut peut-il demander davantage d’attention ?
Le féminin permet-il d’entendre tous les accords ?
Comment accorder les adjectifs de couleur ?
Sources
- Ressources d’accompagnement du programme de français, cycle 2 — Éduscol
- Ressources d’accompagnement du programme de français, cycle 3 — Éduscol
Rédigé et relu par L'équipe pédagogique Dictée en ligne. Mis à jour le 9 août 2026. Notre méthode pédagogique détaille comment chaque contenu est conçu et vérifié.
Travailler l'accord de l'adjectif en dictée
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