CE2 · Période 3 · Texte original
Dictée bilan CE2 période 3 : Le vieux moulin
Une dictée CE2 de 53 mots à faire dicter en fin de période 3, avec un corrigé commenté et deux fiches à imprimer.
Cette dictée bilan CE2 de période 3 propose un texte original de 53 mots à faire dicter par un adulte, puis une correction en quatre points. Le choix des notions et leur répartition par période sont une proposition du site, à adapter à la progression de la classe.
Dans la fenêtre d’impression, vous pouvez aussi choisir « Enregistrer en PDF ». L’impression complète du navigateur sépare la fiche élève du corrigé.
Dictée bilan CE2 · Période 3 · 53 mots
Faire la dictée : Le vieux moulin
Prénom : _______________________ Date : _______________________
- Demandez à un adulte de lire le texte une première fois, puis de le dicter par groupes de mots avec la ponctuation.
- Écrivez sur votre feuille sans regarder le texte de référence.
- Écoutez une dernière lecture, puis vérifiez les mots, les accords et la ponctuation avant de consulter la correction.
Le texte est dans le volet réservé à l’adulte ci-dessous. Cette activité se fait sur papier ; elle ne dispose pas d’un audio propre.
Fiche adulte · CE2 · Période 3
Texte de référence et corrigé
Afficher le texte et le corrigé — réservé à l’adulte avant la dictée
Avant de dicter
Vérifiez que les notions conviennent au travail de la classe. Lisez le texte en entier, dictez lentement par groupes de mots en indiquant la ponctuation, puis relisez-le. Ajustez le rythme et les aides aux besoins de l’élève.
Mots à donner si nécessaire : meunier. Les noms communs sont donnés au singulier ; à l’élève de choisir les accords dans le texte. Vous pouvez ajouter d’autres mots non étudiés et noter les aides apportées.
Le vieux moulin
Autrefois, un vieux moulin tournait au bord de la rivière. Les habitants apportaient leurs sacs de blé. Le meunier travaillait dans une grande salle sombre. Nous regardions la roue par une petite fenêtre. Ma grand-mère racontait cette histoire avec plaisir. Aujourd’hui, le moulin est fermé, mais les enfants aiment encore ce lieu tranquille.
53 mots selon le comptage du site : unités séparées par des espaces ; apostrophes et traits d’union restent dans la même unité, ponctuation isolée exclue.
Corriger avec la grille
Comparez d’abord toute la copie au texte. Pour chaque point ci-dessous, indiquez « réussi » ou « à revoir », puis expliquez les choix avec l’élève. Notez aussi les autres écarts : cette sélection n’épuise pas les difficultés du texte et n’impose aucun barème officiel.
L’imparfait au singulier
« un vieux moulin tournait »
Le sujet un vieux moulin correspond à il : tournait prend ait.
Observation : __________________________________________________
Revoir la règle : l’imparfait au singulierL’imparfait au pluriel
« Les habitants apportaient »
Le sujet les habitants correspond à ils : apportaient prend aient.
Observation : __________________________________________________
Revoir la règle : l’imparfait au plurielL’imparfait avec nous
« Nous regardions »
Avec nous, la terminaison de l’imparfait est ions.
Observation : __________________________________________________
Revoir la règle : l’imparfait avec nousM devant b
« sombre »
Dans sombre, on écrit m devant b.
Observation : __________________________________________________
Revoir la règle : m devant b
Autres écarts ou aides apportées : _______________________________
Une erreur peut avoir plusieurs causes. Demandez à l’élève d’expliquer sa réponse et choisissez une ou deux révisions. Un nombre de fautes sur ce texte ne suffit pas à mesurer son niveau général ni à comparer directement deux bilans différents.
Questions sur ce bilan
Comment faire cette dictée ?
Un adulte lit et dicte le texte. L’élève écrit sur sa feuille, puis relit avant de découvrir le corrigé. Aucun compte ni service de correction payant n’est nécessaire.
Ce bilan évalue-t-il tout le programme ?
Non. Il propose un échantillon de difficultés présentes dans ce texte. Les quatre points de la grille guident la correction ; ils ne constituent ni un inventaire officiel ni un diagnostic complet.
La période correspond-elle à un calendrier officiel ?
Non. Les cinq périodes organisent les ressources du site. Pour l’année scolaire 2026-2027, consultez les programmes cités et vérifiez que les notions ont été travaillées en classe avant d’utiliser ce bilan.
Peut-on préparer ou raccourcir le texte ?
Oui, selon l’objectif. Pour un premier bilan sans préparation du texte, gardez les réponses cachées. Vous pouvez aussi préparer les difficultés ou raccourcir le texte : notez cette adaptation pour interpréter le résultat.
Sources et année scolaire
Référence : année scolaire 2026-2027. Texte, sélection des difficultés et répartition en périodes propres au site. Mis à jour le 24 septembre 2026.