Par temps
Exercices de futur simple
Tous les exercices de futur simple, du CM1 à la 6e. Phrases corrigées instantanément et dictées audio, sans inscription.
Le futur simple se reconnaît à la lettre r qui précède toujours sa terminaison : -rai, -ras, -ra, -rons, -rez, -ront, sans exception. Il est introduit en CM1. Sa vraie difficulté n'est pas la terminaison mais la confusion avec le conditionnel, qui n'en diffère que par un s inaudible.
Le futur simple niveau par niveau
Chaque niveau travaille ce temps sous un angle différent, fixé par le programme officiel.
| Niveau | Ce que le programme demande |
|---|---|
| CM1 | Le futur simple de l'indicatif |
| CM2 | Le futur simple de l'indicatif |
| 6e | Le futur simple de l'indicatif |
Questions fréquentes
Quand le futur simple est-il enseigné ?
En CM1, en quatrième période, puis étendu aux trois groupes de verbes en CM2. La sixième le suppose acquis et travaille surtout son emploi.
Comment distinguer futur et conditionnel ?
En passant à la première personne du pluriel : « nous chanterons » est un futur, « nous chanterions » un conditionnel. La différence, inaudible au singulier, devient nette au pluriel.
Quels verbes ont un radical irrégulier ?
Aller (j'irai), avoir (j'aurai), être (je serai), faire (je ferai), voir (je verrai), venir (je viendrai), pouvoir (je pourrai), vouloir (je voudrai), savoir (je saurai), courir (je courrai), mourir (il mourra).
Pourquoi certains verbes doublent-ils le r ?
Parce que leur radical se termine déjà par un r auquel le futur en ajoute un second : courir donne « je courrai », mourir « il mourra », voir « je verrai », pouvoir « je pourrai ».
Sources
- Programme de français, cycle 2 — Éduscol
- Programme de français, cycle 3 — Éduscol
- Programme de français, cycle 4 — Éduscol
- Repères annuels de progression et attendus de fin d'année, du CP à la 3e
Rédigé et relu par L'équipe pédagogique Dictée en ligne. Mis à jour le 10 août 2026. Notre méthode pédagogique détaille comment chaque contenu est conçu et vérifié.
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