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Niveau CM2

Exercices de passé simple CM2

20 phrases à compléter au passé simple, corrigées instantanément avec l'explication de chaque faute, puis une dictée audio pour l'écrit. Niveau CM2.

Le passé simple apparaît au programme de CM2 comme le temps du récit écrit. On l'y rencontre surtout à la troisième personne, du singulier et du pluriel, car ce sont les seules formes que les contes et les romans emploient réellement. S'entraîner consiste donc à reconnaître ces terminaisons avant de les produire.

Le passé simple au niveau CM2

Le passé simple est le premier temps que l'élève rencontre en lecture avant de le rencontrer en écriture. Il l'a lu des dizaines de fois dans les contes — « il partit », « ils entrèrent » — sans savoir le nommer. Le programme de CM2 le présente d'ailleurs explicitement comme le temps du récit.

La conséquence pédagogique est nette : il est inutile de faire réciter les six personnes. « Nous partîmes » et « vous partîtes » n'apparaissent pratiquement jamais dans ce que l'élève lit ou écrit à cet âge. L'exercice ci-dessous privilégie donc la troisième personne, singulier et pluriel, et oppose systématiquement le passé simple à l'imparfait, puisque c'est leur alternance qui construit un récit.

20 phrases à compléter

Choisissez la forme correcte du verbe au passé simple. La réponse est corrigée immédiatement, avec l'explication.

Puis la même notion à l'écrit

Reconnaître la bonne forme et l'écrire soi-même sont deux compétences différentes. Écoutez cette courte dictée, tapez ce que vous entendez, et l'IA explique chaque faute.

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Écoute la dernière phrase pour corriger ta dictée.

Questions fréquentes

Pourquoi apprendre le passé simple en CM2 ?
Parce que c'est le temps des récits que l'élève lit. Le programme de CM2 l'introduit comme temps du récit ; le reconnaître en lecture est aussi important que savoir l'écrire.
Faut-il connaître les six personnes du passé simple ?
Pas en CM2. Les première et deuxième personnes du pluriel (« nous partîmes », « vous partîtes ») sont extrêmement rares. L'essentiel est de maîtriser la troisième personne du singulier et du pluriel.
Quelle est la différence avec l'imparfait ?
L'imparfait décrit le décor et ce qui dure ; le passé simple raconte les actions qui font avancer l'histoire. « Il pleuvait » pose la scène, « il sortit » la fait basculer.
Quelles terminaisons faut-il retenir ?
Trois familles : -a / -èrent pour les verbes en -er, -it / -irent pour la plupart des autres, et -ut / -urent pour une série de verbes fréquents comme pouvoir, vouloir ou courir.

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Sources

Rédigé et relu par L'équipe pédagogique Dictée en ligne. Mis à jour le 10 août 2026. Notre méthode pédagogique détaille comment chaque contenu est conçu et vérifié.

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