- CM2
- 99 mots · ≈ 7 min
- Difficile
- -é ou -er
Dictée CM2 sur -é ou -er : Une sortie au musée
La visite d'un musée donne l'occasion de distinguer l'infinitif en -er du participe passé en -é : « aller visiter », « voulait nous montrer », mais « nous a demandé ». Identifiez la construction de chaque verbe.
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Le texte de la dictée CM2
Masqué pendant la dictéeCe matin, toute la classe s'est préparée3 pour aller visiter1 le musée. Notre maître voulait nous montrer des tableaux célèbres. Dès l'entrée, une guide est venue nous accueillir et nous a demandé2 de ne pas toucher les œuvres exposées4. Nous avons commencé par observer d'immenses toiles peintes il y a plusieurs siècles7. J'aurais aimé dessiner5 ces paysages, mais il fallait avancer. Sarah, passionnée d'histoire, n'arrêtait pas de poser des questions. Avant de repartir, nous avons pu acheter une carte postale pour garder un souvenir. Dans le car, fatigués mais ravis6, nous avons continué à parler de cette belle journée.
Les passages surlignés renvoient au corrigé commenté.
À propos de cette dictée
La visite d'un musée donne l'occasion de distinguer l'infinitif en -er du participe passé en -é : « aller visiter », « voulait nous montrer », mais « nous a demandé ».
Identifiez la construction de chaque verbe. Un remplacement par prendre ou vendre peut aider à choisir entre infinitif et participe passé ; il faut ensuite vérifier l'éventuel accord du participe. Les notes détaillent aussi s'est préparée, les œuvres exposées et les toiles peintes.
Fiche
- Longueur
- 99 mots, 8 phrases
- Durée
- ≈ 7 min
- Difficulté
- Difficile
- Notion
- -é ou -er
Sur le cahier ?
Écris la dictée sur papier, puis photographie ta page : le texte est reconnu et corrigé.
Corrigé commenté · 7 points
Chaque piège de cette dictée CM2, expliqué simplement, pour comprendre la règle, pas seulement corriger la faute.
aller visiter, montrer, toucher, observer, poser, acheter, garder, avancer, parler
Les verbes cités sont à l'infinitif dans des constructions précises : aller visiter, vouloir montrer, demander de toucher, commencer par observer, ne pas arrêter de poser, pouvoir acheter, pour garder, falloir avancer et continuer à parler. Ils ne prennent donc pas la forme du participe passé en é.
Les verbes cités sont à l'infinitif dans des constructions précises : aller visiter, vouloir montrer, demander de toucher, commencer par observer, ne pas arrêter de poser, pouvoir acheter, pour garder, falloir avancer et continuer à parler. Ils ne prennent donc pas la forme du participe passé en é. Remplacer un verbe par prendre peut aider : « pour aller prendre ». Ce n'est pas simplement la présence d'un verbe ou d'un mot invariable avant lui qui impose l'infinitif.
a demandé, avons commencé, avons continué
Demandé, commencé et continué sont des participes passés employés avec avoir. Ils ne s'accordent pas avec le sujet.
Demandé, commencé et continué sont des participes passés employés avec avoir. Ils ne s'accordent pas avec le sujet. Dans les constructions du texte, aucun complément d'objet direct placé avant eux ne commande un accord : ils gardent la forme en é. Le pronom nous dans « nous a demandé » désigne les personnes à qui la guide parle : c'est un complément indirect, pas un COD. Il ne fait donc pas accorder demandé.
s'est préparée
Dans « toute la classe s'est préparée », se préparer est un verbe pronominal. Le pronom se représente la classe et fonctionne ici comme COD, placé avant le participe.
Dans « toute la classe s'est préparée », se préparer est un verbe pronominal. Le pronom se représente la classe et fonctionne ici comme COD, placé avant le participe. Préparée s'accorde donc au féminin singulier. Il ne suffit pas de dire que tous les pronominaux utilisent être pour conclure à un accord avec le sujet : la construction doit être analysée. On conserve aussi les deux r du verbe préparer.
les œuvres exposées, d'immenses toiles peintes
Deux participes passés qui jouent ici le rôle d'adjectifs : ils s'accordent avec leur nom. « les œuvres » est féminin pluriel → exposées, avec -é-e-s.
Deux participes passés qui jouent ici le rôle d'adjectifs : ils s'accordent avec leur nom. « les œuvres » est féminin pluriel → exposées, avec -é-e-s. « les toiles » l'est aussi → peintes, avec un -e et un -s. Et surtout, on écrit peintes, du verbe peindre, pas « peintées » : le radical se finit par un -t. C'est le genre de mot qu'on a envie de régulariser à tort.
Voir les 3 autres points
J'aurais aimé dessiner
Deux formes verbales collées l'une à l'autre, deux terminaisons opposées : de quoi trébucher. aimé est un participe passé (derrière l'auxiliaire aurais) → test « j'aurais pris » → -é.
Deux formes verbales collées l'une à l'autre, deux terminaisons opposées : de quoi trébucher. aimé est un participe passé (derrière l'auxiliaire aurais) → test « j'aurais pris » → -é. dessiner suit immédiatement ce verbe et reste à l'infinitif → « j'aurais aimé prendre » → -er. Au passage, note bien que le conditionnel aurais se termine par -s et jamais par -t : ce n'est pas « il aurait », c'est « je ».
fatigués mais ravis
Ces deux adjectifs se rapportent au sujet « nous », c'est-à-dire les élèves : masculin pluriel, donc -s à chacun, fatigués et ravis. L'oreille ne perçoit rien, mais le raisonnement, si.
Ces deux adjectifs se rapportent au sujet « nous », c'est-à-dire les élèves : masculin pluriel, donc -s à chacun, fatigués et ravis. L'oreille ne perçoit rien, mais le raisonnement, si. Rappelle-toi la série : ravi au singulier, ravis au pluriel, un seul s, pas de consonne doublée, contrairement à ce qu'on pourrait craindre.
il y a plusieurs siècles
Le classique a / à. Dans « il y a », a est le verbe avoir ; il s'écrit sans accent.
Le classique a / à. Dans « il y a », a est le verbe avoir ; il s'écrit sans accent. La preuve par le remplacement : « il y avait plusieurs siècles » fonctionne, donc pas d'accent. Compare avec le à de « à parler », plus loin, qui est une préposition et prend, lui, l'accent grave. Pense aussi au -s de siècles (il y en a plusieurs) et à l'accent grave sur le è.
Pour le parent
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Commencer la dictéeles branches se penche devient les branches se penchent
Le sujet « les branches » est au pluriel : le verbe prend -ent. Test : « elles se penchent ».
Les notions travaillées
- -é ou -er
- Infinitif en -er ou participe passé en -é
- Accord du participe passé
- Participe passé pronominal
- Accord de l'adjectif
Pour aller plus loin en CM2
Toutes les dictées CM2 →Prêt ? Une sortie au musée t’attend.
8 phrases, ≈ 7 minutes, ta première correction expliquée offerte. Sans compte.