- Première
- 180 mots · ≈ 9 min
- Expert
- le discours rapporté et la ponctuation de la citation
Dictée Première sur le discours rapporté et la ponctuation de la citation : La page commentée
Une classe commente un vers de Baudelaire. Le récit fait travailler le discours direct et indirect, les citations imbriquées et les accords avec « la plupart », « une poignée » et « un tiers ».
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Le texte de la dictée Première
Masqué pendant la dictéeLe professeur ouvrit Les Fleurs du mal3 et lut, d'une voix grave, les premiers vers. « Écoutez1, dit-il, comme Baudelaire fait chanter le spleen. » La plupart des élèves retenaient leur souffle ; une poignée d'entre eux prenaient déjà des notes. Il demanda ce que2 nous inspirait cette poésie, si nous en percevions la modernité. Marion répondit qu'elle y entendait, disait-elle, « l'écho d'une douleur que le Romantisme n'avait jamais osé nommer ». Le professeur sourit : il nous avait affirmé, la veille, que nous comprendrions un jour pourquoi les Symbolistes se réclamaient de ce recueil. « Le poète, ajouta-t-il, écrit : "Je suis un cimetière4 abhorré de la lune." Mesurez la violence de l'image. » Près d'un tiers de la classe recopiait la citation entre guillemets, veillant à signaler d'un crochet le mot ajouté. Il nous demanda si nous saurions, le jour de l'oral, articuler la citation à notre commentaire. Nous répondîmes que nous nous y efforcerions. Alors, refermant le volume, il murmura que la moitié du travail consistait à savoir écouter, et que le reste viendrait de lui-même.
Les passages surlignés renvoient au corrigé commenté.
À propos de cette dictée
Une classe commente un vers de Baudelaire. Le récit fait travailler le discours direct et indirect, les citations imbriquées et les accords avec « la plupart », « une poignée » et « un tiers ».
Le corrigé explique ces constructions et la présentation du titre Les Fleurs du mal. Il distingue les conventions ordinaires des choix du texte : les noms de mouvements littéraires, comme « romantisme », et ceux de leurs membres, comme « symbolistes », s’écrivent normalement avec une minuscule.
Fiche
- Longueur
- 180 mots, 12 phrases
- Durée
- ≈ 9 min
- Difficulté
- Expert
- Notion
- le discours rapporté et la ponctuation de la citation
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Corrigé commenté · 5 points
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« Écoutez, dit-il, comme… »
Le discours direct s'ouvre après un signe annonciateur et s'encadre de guillemets français (« … »). La proposition incise qui indique qui parle se glisse entre virgules et inverse le sujet : « Écoutez, dit-il, comme Baudelaire fait chanter le spleen.
Le discours direct s'ouvre après un signe annonciateur et s'encadre de guillemets français (« … »). La proposition incise qui indique qui parle se glisse entre virgules et inverse le sujet : « Écoutez, dit-il, comme Baudelaire fait chanter le spleen. », « Le poète, ajouta-t-il, écrit… ». Le point final de la réplique se place à l'intérieur des guillemets. Cette typographie est celle que l'on attend dans tout devoir : elle signale sans ambiguïté le passage de la voix du narrateur à celle du personnage.
la ponctuation du discours directIl demanda ce que… si nous en percevions
Au discours indirect, la question devient une subordonnée sans point d’interrogation propre : « Il demanda ce que nous inspirait cette poésie, si nous en percevions la modernité ». L’inversion pronominale de la question directe disparaît, mais le sujet nominal « cette poésie » suit bien le verbe inspirait.
Au discours indirect, la question devient une subordonnée sans point d’interrogation propre : « Il demanda ce que nous inspirait cette poésie, si nous en percevions la modernité ». L’inversion pronominale de la question directe disparaît, mais le sujet nominal « cette poésie » suit bien le verbe inspirait. Le texte adopte aussi la concordance au passé : percevions pour une situation simultanée, saurions ou comprendrions pour un futur vu depuis ce passé. Efforcerions remplit la même fonction dans la réponse rapportée.
le discours indirectLes Fleurs du mal, le Romantisme, les Symbolistes
Dans le titre Les Fleurs du mal, l’article initial et le premier nom prennent la majuscule selon la convention française retenue ; mal reste en minuscule. Un titre d’œuvre se présente normalement en italique, ou souligné à la main.
Dans le titre Les Fleurs du mal, l’article initial et le premier nom prennent la majuscule selon la convention française retenue ; mal reste en minuscule. Un titre d’œuvre se présente normalement en italique, ou souligné à la main. Les noms de mouvements littéraires et de leurs membres s’écrivent habituellement avec une minuscule : le romantisme, les symbolistes, un poète romantique. Les majuscules Romantisme et Symbolistes du texte de référence ne doivent donc pas être présentées comme une règle obligatoire ni comme une exigence du programme.
les majuscules savantes« … écrit
Quand une citation se trouve à l'intérieur d'une réplique déjà entre guillemets français, on emploie pour elle les guillemets anglais (" … ") : le professeur, dont les paroles sont entre « … », cite à son tour un vers, entre " … ". Deux-points introduisent la citation exacte.
Quand une citation se trouve à l'intérieur d'une réplique déjà entre guillemets français, on emploie pour elle les guillemets anglais (" … ") : le professeur, dont les paroles sont entre « … », cite à son tour un vers, entre " … ". Deux-points introduisent la citation exacte. Par ailleurs, l'élève « veillait à signaler d'un crochet le mot ajouté » : les crochets [ ] servent à marquer toute intervention sur la citation — un ajout, une coupe ou des points de suspension entre crochets. Ces conventions sont indispensables pour citer honnêtement un texte dans un commentaire.
"Je suis un cimetière…" » : citer dans une citation
Voir l’autre point
La plupart retenaient / une poignée prenaient / un tiers recopiait / la moitié consistait
Avec « la plupart des élèves », retenaient s’accorde au pluriel. Pour un collectif comme « une poignée d’entre eux », l’accord peut suivre le collectif ou les personnes selon le sens : le texte choisit prenaient, au pluriel.
Avec « la plupart des élèves », retenaient s’accorde au pluriel. Pour un collectif comme « une poignée d’entre eux », l’accord peut suivre le collectif ou les personnes selon le sens : le texte choisit prenaient, au pluriel. « Près d’un tiers de la classe recopiait » et « la moitié du travail consistait » ont ici un accord au singulier, cohérent avec les compléments classe et travail. L’accord des collectifs ne se déduit donc pas d’une règle unique applicable à tous ces groupes.
Pour le parent
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Commencer la dictéeles branches se penche devient les branches se penchent
Le sujet « les branches » est au pluriel : le verbe prend -ent. Test : « elles se penchent ».
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