CM2 · Période 2 · Texte original
Dictée bilan CM2 période 2 : Le sentier des collines
Une dictée CM2 de 66 mots à faire dicter en fin de période 2, avec un corrigé commenté et deux fiches à imprimer.
Cette dictée bilan CM2 de période 2 propose un texte original de 66 mots à faire dicter par un adulte, puis une correction en quatre points. Le choix des notions et leur répartition par période sont une proposition du site, à adapter à la progression de la classe.
Dans la fenêtre d’impression, vous pouvez aussi choisir « Enregistrer en PDF ». L’impression complète du navigateur sépare la fiche élève du corrigé.
Dictée bilan CM2 · Période 2 · 66 mots
Faire la dictée : Le sentier des collines
Prénom : _______________________ Date : _______________________
- Demandez à un adulte de lire le texte une première fois, puis de le dicter par groupes de mots avec la ponctuation.
- Écrivez sur votre feuille sans regarder le texte de référence.
- Écoutez une dernière lecture, puis vérifiez les mots, les accords et la ponctuation avant de consulter la correction.
Le texte est dans le volet réservé à l’adulte ci-dessous. Cette activité se fait sur papier ; elle ne dispose pas d’un audio propre.
Fiche adulte · CM2 · Période 2
Texte de référence et corrigé
Afficher le texte et le corrigé — réservé à l’adulte avant la dictée
Avant de dicter
Vérifiez que les notions conviennent au travail de la classe. Lisez le texte en entier, dictez lentement par groupes de mots en indiquant la ponctuation, puis relisez-le. Ajustez le rythme et les aides aux besoins de l’élève.
Mots à donner si nécessaire : détour. Les noms communs sont donnés au singulier ; à l’élève de choisir les accords dans le texte. Vous pouvez ajouter d’autres mots non étudiés et noter les aides apportées.
Le sentier des collines
Autrefois, un petit sentier traversait les collines derrière le village. Au bord du chemin poussaient de grands arbres. Nous suivions leurs ombres pendant les journées chaudes. Mon grand-père connaissait chaque détour et racontait toujours une histoire. Demain, nous reviendrons dans ces lieux. Les arbres seront peut-être plus hauts, mais nous retrouverons la vieille fontaine. On dit que son eau est fraîche même au cœur de l’été.
66 mots selon le comptage du site : unités séparées par des espaces ; apostrophes et traits d’union restent dans la même unité, ponctuation isolée exclue.
Corriger avec la grille
Comparez d’abord toute la copie au texte. Pour chaque point ci-dessous, indiquez « réussi » ou « à revoir », puis expliquez les choix avec l’élève. Notez aussi les autres écarts : cette sélection n’épuise pas les difficultés du texte et n’impose aucun barème officiel.
Le sujet inversé
« poussaient de grands arbres »
Le sujet de poussaient est de grands arbres, placé après le verbe : aient.
Observation : __________________________________________________
Revoir la règle : le sujet inverséL’imparfait avec nous
« Nous suivions »
Suivre se conjugue nous suivions à l’imparfait.
Observation : __________________________________________________
Revoir la règle : l’imparfait avec nousLe futur irrégulier
« nous reviendrons »
Le futur de revenir utilise le radical reviendr : nous reviendrons.
Observation : __________________________________________________
Revoir la règle : le futur irrégulierCes ou ses
« dans ces lieux »
Ces désigne les lieux dont parle le récit ; c’est un déterminant démonstratif.
Observation : __________________________________________________
Revoir la règle : ces ou ses
Autres écarts ou aides apportées : _______________________________
Une erreur peut avoir plusieurs causes. Demandez à l’élève d’expliquer sa réponse et choisissez une ou deux révisions. Un nombre de fautes sur ce texte ne suffit pas à mesurer son niveau général ni à comparer directement deux bilans différents.
Questions sur ce bilan
Comment faire cette dictée ?
Un adulte lit et dicte le texte. L’élève écrit sur sa feuille, puis relit avant de découvrir le corrigé. Aucun compte ni service de correction payant n’est nécessaire.
Ce bilan évalue-t-il tout le programme ?
Non. Il propose un échantillon de difficultés présentes dans ce texte. Les quatre points de la grille guident la correction ; ils ne constituent ni un inventaire officiel ni un diagnostic complet.
La période correspond-elle à un calendrier officiel ?
Non. Les cinq périodes organisent les ressources du site. Pour l’année scolaire 2026-2027, consultez les programmes cités et vérifiez que les notions ont été travaillées en classe avant d’utiliser ce bilan.
Peut-on préparer ou raccourcir le texte ?
Oui, selon l’objectif. Pour un premier bilan sans préparation du texte, gardez les réponses cachées. Vous pouvez aussi préparer les difficultés ou raccourcir le texte : notez cette adaptation pour interpréter le résultat.
Sources et année scolaire
Référence : année scolaire 2026-2027. Texte, sélection des difficultés et répartition en périodes propres au site. Mis à jour le 24 septembre 2026.