- CM1
- 85 mots · ≈ 6 min
- Intermédiaire
- l'imparfait et le passé composé
Dictée CM1 sur l'imparfait et le passé composé : Une promenade en montagne
Une randonnée sert de cadre à cette dictée au passé. Le texte emploie l'imparfait pour décrire la situation et certaines actions en cours, et le passé composé pour présenter des événements du récit.
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Le texte de la dictée CM1
Masqué pendant la dictéeCe matin-là5, le soleil brillait1 au-dessus des sommets. Nous marchions depuis une heure sur un sentier étroit quand nous avons aperçu2 un troupeau de chamois6. Ils broutaient tranquillement l'herbe fraîche7. Papa a sorti ses jumelles et il me les a tendues3. Le vent soufflait fort, mais l'air sentait bon le foin coupé. Soudain, un aigle a surgi derrière un rocher et s'est envolé4 vers la vallée. J'ai retenu mon souffle. Nous sommes restés là, immobiles, tandis que les nuages glissaient lentement dans le ciel bleu.
Les passages surlignés renvoient au corrigé commenté.
À propos de cette dictée
Une randonnée sert de cadre à cette dictée au passé. Le texte emploie l'imparfait pour décrire la situation et certaines actions en cours, et le passé composé pour présenter des événements du récit.
Pendant la dictée, transcrivez les formes entendues. À la correction, observez leur emploi sans réduire le choix du temps à la durée de l'action. Les notes expliquent aussi l'accord de tendues avec le COD les, qui reprend les jumelles, et les participes construits avec être.
Fiche
- Longueur
- 85 mots, 8 phrases
- Durée
- ≈ 6 min
- Difficulté
- Intermédiaire
- Notion
- l'imparfait et le passé composé
Sur le cahier ?
Écris la dictée sur papier, puis photographie ta page : le texte est reconnu et corrigé.
Corrigé commenté · 7 points
Chaque piège de cette dictée CM1, expliqué simplement, pour comprendre la règle, pas seulement corriger la faute.
brillait, marchions, broutaient, soufflait, sentait, glissaient
Brillait, marchions, broutaient, soufflait, sentait et glissaient sont à l'imparfait. Le texte présente ces situations ou actions dans leur déroulement, sans en marquer les limites.
Brillait, marchions, broutaient, soufflait, sentait et glissaient sont à l'imparfait. Le texte présente ces situations ou actions dans leur déroulement, sans en marquer les limites. Cela ne signifie pas qu'elles sont nécessairement longues ou habituelles. Les terminaisons sont ais, ais, ait, ions, iez, aient : « nous marchions » prend ions, tandis que « ils broutaient » prend aient. Le sujet permet de choisir la personne.
l'imparfait du décornous avons aperçu, a sorti, a surgi, j'ai retenu
Avons aperçu, a sorti, a surgi et ai retenu sont au passé composé : auxiliaire au présent et participe passé. Ils présentent ici des événements du récit.
Avons aperçu, a sorti, a surgi et ai retenu sont au passé composé : auxiliaire au présent et participe passé. Ils présentent ici des événements du récit. Le passé composé ne sert pas seulement aux actions brèves : on peut dire « nous avons marché pendant des heures ». Soudain souligne une apparition, mais n'impose pas un temps unique. Dans une dictée, il faut transcrire le temps entendu, puis en observer la valeur.
le passé composéil me les a tendues
Dans « il me les a tendues », les est COD et reprend « ses jumelles », féminin pluriel. Ce pronom précède le participe employé avec avoir : tendues s'accorde donc au féminin pluriel.
Dans « il me les a tendues », les est COD et reprend « ses jumelles », féminin pluriel. Ce pronom précède le participe employé avec avoir : tendues s'accorde donc au féminin pluriel. Me désigne la personne à qui les jumelles sont tendues et ne commande pas cet accord. Dans « il a tendu ses jumelles », le COD suit le verbe : le participe resterait tendu.
l'accord avec le COD placé avants'est envolé, nous sommes restés
Dans « un aigle s'est envolé », le verbe pronominal s'envoler accorde ici son participe avec le sujet masculin singulier : envolé. Dans « nous sommes restés », le texte retient un groupe au masculin pluriel, d'où restés ; pour un groupe entièrement féminin, ce serait restées.
Dans « un aigle s'est envolé », le verbe pronominal s'envoler accorde ici son participe avec le sujet masculin singulier : envolé. Dans « nous sommes restés », le texte retient un groupe au masculin pluriel, d'où restés ; pour un groupe entièrement féminin, ce serait restées. Ces exemples ne donnent pas une règle universelle pour tous les pronominaux, dont certains participes ne s'accordent pas avec le sujet.
le participe passé avec être
Voir les 3 autres points
Ce matin-là, au-dessus
« matin-là » prend un trait d'union car « là » sert à insister sur ce moment précis (comme « ce jour-là », « cette fois-là »). « au-dessus » s'écrit aussi avec un trait d'union et deux s.
« matin-là » prend un trait d'union car « là » sert à insister sur ce moment précis (comme « ce jour-là », « cette fois-là »). « au-dessus » s'écrit aussi avec un trait d'union et deux s. Ce sont des orthographes à mémoriser telles quelles.
les traits d'unionun troupeau de chamois
« chamois » se termine toujours par -s, même au singulier, comme « une souris » ou « un tapis ». Ici il y en a plusieurs (« un troupeau »), mais l'orthographe ne change pas : ni au singulier, ni au pluriel.
« chamois » se termine toujours par -s, même au singulier, comme « une souris » ou « un tapis ». Ici il y en a plusieurs (« un troupeau »), mais l'orthographe ne change pas : ni au singulier, ni au pluriel. On n'ajoute rien.
le mot invariablel'herbe fraîche, le foin coupé
Fraîche qualifie herbe, nom féminin singulier ; le masculin de cet adjectif est frais. Le texte emploie fraîche, avec l'accent circonflexe traditionnel sur i.
Fraîche qualifie herbe, nom féminin singulier ; le masculin de cet adjectif est frais. Le texte emploie fraîche, avec l'accent circonflexe traditionnel sur i. La graphie rectifiée fraiche est également admise. Dans « le foin coupé », coupé est un participe passé employé comme adjectif : il s'accorde au masculin singulier avec foin. Pour chaque accord, cherchez le nom auquel le mot se rapporte.
l'accord de l'adjectif
Pour le parent
Ce corrigé explique le texte. La correction expliquée explique sa copie.
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Commencer la dictéeles branches se penche devient les branches se penchent
Le sujet « les branches » est au pluriel : le verbe prend -ent. Test : « elles se penchent ».
Les notions travaillées
- l'imparfait et le passé composé
- Imparfait
- Passé composé
- Accord du participe passé
- Traits d'union
Quelques verbes à réviser
Chaque verbe, vérifié dans le texte, ouvre sa fiche de conjugaison.
Pour aller plus loin en CM1
Toutes les dictées CM1 →Prêt ? Une promenade en montagne t’attend.
8 phrases, ≈ 6 minutes, ta première correction expliquée offerte. Sans compte.