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Niveau 5e

Exercices de l’imparfait 5ème : 20 phrases corrigées

Exercices de l’imparfait 5ème : 20 phrases à compléter, corrigées avec l'explication de chaque faute, puis une dictée audio. Sans inscription.

En cinquième, l'imparfait est étudié pour sa valeur. Le programme porte sur la valeur des temps du passé et sur le choix entre imparfait et passé simple dans le récit. S'entraîner consiste à justifier l'emploi du temps, la forme elle-même étant supposée acquise.

L’imparfait au niveau 5e

En cinquième, la question change définitivement. Le programme nomme deux objets précis : la valeur des temps du passé et le choix entre imparfait et passé simple dans le récit. Écrire correctement « il marchait » ne suffit plus ; il faut pouvoir dire pourquoi ce n'est pas « il marcha ».

C'est aussi le niveau où apparaissent les emplois de l'imparfait qui ne relèvent pas du récit : l'hypothèse après « si », l'atténuation polie, l'imparfait dit de rupture. Ces emplois sont réguliers dans les textes littéraires du programme et déroutent les élèves qui n'associent l'imparfait qu'à la description. L'exercice ci-dessous garde des phrases où le temps se justifie par le contexte.

20 phrases à compléter

Choisissez la forme correcte du verbe à l’imparfait. La réponse est corrigée immédiatement, avec l'explication.

Puis la même notion à l'écrit

Reconnaître la bonne forme et l'écrire soi-même sont deux compétences différentes. Écoutez cette courte dictée, tapez ce que vous entendez, et l'IA explique chaque faute.

Commencer la dictée

Écoute et correction dans l’espace de pratique, sans inscription.

Questions fréquentes

Que travaille-t-on de l'imparfait en cinquième ?
Sa valeur. Le programme porte sur les valeurs des temps du passé et sur le choix entre imparfait et passé simple dans le récit ; la formation du temps est supposée acquise.
Quels emplois de l'imparfait dépassent la description ?
L'hypothèse après « si » (« si nous partions »), l'atténuation polie (« je venais vous demander ») et l'imparfait de rupture, qui clôt brutalement un récit.
Comment justifier un imparfait plutôt qu'un passé simple ?
En regardant si l'action dure, se répète ou sert de décor : dans ce cas, imparfait. Si elle survient une fois et fait avancer l'histoire, passé simple.
Ce travail prépare-t-il aux temps composés ?
Oui. La cinquième introduit également le plus-que-parfait, qui se construit sur l'imparfait de l'auxiliaire : bien maîtriser l'imparfait est la condition pour l'aborder.

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Sources

Rédigé et relu par L'équipe pédagogique Dictée en ligne. Mis à jour le 10 août 2026. Notre méthode pédagogique détaille comment chaque contenu est conçu et vérifié.

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